金陵晚报记者 孙娓娓

　　人物：曹萍

　　身份：中国青少年研究会副秘书长、《家庭教育指导师培训教材》副主编、北京师范大学教育培训中心专家组成员、新东方家庭教育研究与指导中心特聘顾问。近日，曹萍老师到达南京，为新东方的老师进行“家庭教育指导师”职业培训。

　　曹萍老师寄语《金陵晚报》家长：

　　希望所有的家长拥有爱的能力，希望家长的爱真的能够给孩子支持，真的能够帮助到孩子，同时家长能够让孩子感受到自己的爱。

　　“家庭教育领域有两支队伍：一个是专业的指导者、工作者;另一个就是广大的家长。”曹萍老师指出，父母在家庭教育中是绝对的主力。为什么我们家长的话孩子就不听？曹萍说，不是你说得没道理，而是你的影响力不够，不会沟通。

　　在娘胎里也许就结下了“梁子”

　　曹萍老师说，现在的家长很多都抱怨孩子越来越有个性，越来越有自己的想法，经常无视父母，不听话也不愿意和父母沟通。“现在的父母和孩子的矛盾。孩子还在肚子的时候，父母就给孩子设计好了未来，希望孩子长大做什么职业，朝哪方便发展。这个时候矛盾就产生了”。曹萍老师认为，我们总是说孩子都是独特的，教育要个性化，其实很戏剧的是我们的个性化本应该体现在教育对象上。但是我们的个性化却体现在教育者身上。

　　唠叨，是最没有用的

　　曹萍老师说，曾经遇到过一个个案：“一个7岁的孩子，学校对家长说，如果家长不陪读就不让孩子在这个学校读书，因为孩子太好动了。后来一家三口来找我。父母说得慷慨激昂，我就问孩子：‘小朋友，刚才妈妈说了什么？’孩子答不上来。我告诉孩子的母亲，孩子不是没听见你的话，而是屏蔽了你的话，孩子根本不想听你的话，因为他听得太多了”。

　　曹萍老师认为，要想改变沟通的效果一定要改变我们说话的方式。因为唠叨背后有一个强大的信念支持：我唠叨是为你好。我曾经问过一个家长，如果孩子回家说，“妈，你能不能不唠叨啊？”你会怎么回答？“要是别人家的孩子我还不说呢，我说是为了你好，确确实实，我为你好，我这样做是对你好”一个强大的信念在支撑家长。但实际上，在家庭亲子关系中，杀伤力最大的就是：我是为你好。

　　沟通的前提是接纳

　　“沟通的前提是接纳，所以我们要学会接纳一切，这就是一个理念”。曹萍说。

　　曹萍认为，现在的家长不仅要知道一些理念，更要配备一些方法。比如当孩子获得了成绩，说，“妈妈，我考了第三名。”我们家长会如何回答？“妈妈真高兴，争取下回考第二”，或者说“第二名是谁呀？”我们常常会这么做。但我们想想，妈妈真高兴，“真高兴”的背后让孩子意识到了什么呢？我妈为什么而高兴呢？是为我的成绩而高兴。此时孩子心里是不悦的。谁考第二名呢？下次你能不能考第二呢？那孩子今天当下考的这第三还有没有快乐而言呢？所以沟通是讲技巧的，至少当孩子表现非常棒的时候，你的四部曲是：第一，陈述事实。第二，表达你的感受，感受是妈妈高兴，这是真实的感受，但是一定不能这么说，一定要说，妈妈真为你高兴。第三，找到他成功的特质，这个成功的特质就是他做这件事情，取得成就的原因，比如孩子坚持了，孩子努力了。第四，希望孩子能够获得更好的成绩。

　　别说太多负面的话

　　“中国的家长普遍爱说负面的语言”。曹萍老师介绍，曾经有一个朋友，在谈及他儿子以后，他给自己的第一个印象是“完了，完了，我儿子算是完了。我儿子将来不是嫖就是赌。”

　　“我说你从哪里得的这个结论，你儿子刚上初二啊。他说，我告诉你吧，我儿子一周岁的时候，第一个抓了个骰子，第二个是口红”。曹萍老师说，当时自己没有想孩子抓什么，第一个蹦出来的想法是你为什么会把骰子、口红扔在里面呢？这是家长的问题。

　　曹萍老师认为，长期给孩子灌输负面的观点，让孩子在挫折中长大不是说错的，但是在挫折中长大的人是带着很多伤痛的，他在长大以后一定要花大量的时间去疗养他的创伤。