【考场反应】

　　题型都熟悉，但难拿高分

　　“英语还好吧，题目以前都训练过，”一名高三考生告诉记者，“感觉还可以，不过阅读中的一些填词还是有点难度。”

　　对昨天的英语考试，“感觉好”和“感觉难”的考生都大有人在。“答得不太顺，单选和同学对过答案，感觉错了好几个，”一名考生考完后略显沮丧，“不过还好，作文写得比较顺，平时有训练过类似的题目。”

　　对于这份试卷，老师们的评价如何？昨日，扬大附中高三英语组的老师告诉记者，试卷还是立足于书本知识的，考查比较全面。虽然题型在复习中学生都应熟悉，但要拿高分不容易。

　　而昨天的选修科目考试，考生们总体反映“比较难”。

　　另据悉，一些学校已经开始着手阅卷，或将于清明放假前下发成绩。

　　【家长态度】

　　多听少抱怨，不要干扰孩子

　　记者了解到，此次“二模”的难度确属不易，那么，家长们应当如何看待“二模”的成绩呢？

　　“一是要把握住自己的情绪，不要把不良情绪传导给孩子。二是要把握生活的平稳，家里的大事小情不要干扰孩子的注意力，家长要明白，这段时间的自主招生也确实给孩子的复习带来了一定的影响，”扬大附中的一位高三年级班主任告诉记者，“另外，别刻意讨好孩子，否则会让敏感的孩子不知所措，甚至胡思乱想。家长还要注意，不能去盲目攀比孩子的学习成绩，不过多干涉孩子的学习。”

　　“‘二模’不是高考成败的‘风向标’，家长对考生要多倾听、少抱怨，同时降低期望，对考生要以鼓励为主。”另一位高三班主任介绍经验。

　　【名师点评】

　　英语立基础，重综合，强思维

　　（扬州大学附属中学高三英语组 王勇）

　　本次与南通地区联考的英语试题总体特点为“立足基础，注重综合，强调思维”，难度平稳，但得高分较难。

　　一、试题分项概述

　　1.听力理解：本次考试的听力语速较快，试题侧重考查具体信息的理解，同时兼顾考查学生对谈话背景、主旨和意图的把握。出题角度与平时的模拟练习相仿，但语速和口音需要学生平时多听，加强适应。

　　2.单项选择：单项选择充分考虑了知识的覆盖面，涉及冠词、形容词、动词、非谓语动词、时态、虚拟语气、主从复合句（名词性从句、定语从句、状语从句）、倒装句、固定短语及交际用语，考查重点突出。试题基于高中英语基础，侧重学生对所学英语知识的运用能力，学生要能把握题干的语境，分析句子结构，兼顾语言的形式、意义和用法。

　　3.完形填空和阅读理解：本次完形填空话题是常见的“人生感悟型”，注重结合上下文考查学生的阅读理解能力、词汇运用能力和思维能力。

　　阅读理解的四篇文章为说明文、应用文、议论文和记叙文（小小说），生活气息浓厚。试题设置难度不大，但个别题目需依据原文，仔细推敲、斟酌。

　　4.任务型阅读：此次任务型的图表形式与2011年江苏省高考题型一致，但填词难度略高。少数词能直接从原文中找到，更多的需要对原文中

　　的词汇进行转换，要求学生具备较强的概括、思维和综合能力。

　　5.书面表达：本次作文继承了2011年江苏卷“图片作文”的风格，话题贴近生活，是典型的考场三段式作文。学生写作中要注意应用词汇和语法结构的准确性、上下文的连贯性及语言的得体。

　　二、冲刺阶段建议

　　1.重视词汇和重点语法：建议考生在最后的两个月里将《考试说明》中的词汇至少再过3遍，烂熟于心。同时，结合近五年的高考真题，逐一复习定语从句、名词性从句、非谓语动词、时态等高考高频考点，领会出题角度。

　　2.现时训练阅读：考生可将完形、阅读和任务型阅读题型单独拿出进行限时专练，努力使时间控制少于《考试说明》的规定时间，并维持在适合自己的值。

　　3.优化写作练习：工整书写可赢得不少印象分，考生尤其要重视。可选择模拟题集中的书面表达进行写作练习，对比范文寻求更佳表达。同时，从范文中积累常用的表达和结构，灵活运用到写作中去。

　　4.加强练习反思：同学们练习已经做了不少，但欠缺的是有效的总结和反思。建议大家利用好错题集，并将自己的思路和感悟等记在上面，时时翻阅。  

（来源：扬州网）