高职教育作为高等教育的最低层次，其在培养形式、培养目标等笿方面与普通本科教育存在诸多的不同。正是由于这些不同决定了高等职业教育的诸多特定性，但是无论是普通高等教育还是高等职业教育，其在思想政治素质的培养上的要求都是一致的，都要求学生经过培养能够具有较高的思想政治素质，能够成为社会主义事业的合格的建设者和接班人。江泽民同志曾在第三次全国教育工作会议上曾经明确指出：“思想政治素质是最重要的素质。”但是目前在高职生的素质教育过程中却走人了很多误区。有的高职院校以高职教育的人才培养目标是高技能应用型人才为由而只重视专业技能素质的培养忽视思想政治素质的培养;有的则以专业课程多实习实训也不能放松根本没时间开展思想政治素质培养工作为由而在一定程度上放弃思想政治素质的培养。尽管思想政治素质的培养不像专业技能的培养能够立竿见影，但不等于其不重要，更不等于其没效果。以下笔者将主要从三个方面来谈谈思想政治素质培养对于高职生教育的的重要性和意义，以图澄清认识，确定正确观念。

　　思想政治素质是高职生最为重要的素质，是由社会主义高等教育的本质和功能所决定的。教育作为一种培养人、造就人的社会活动或社会事业，其规模、层次、内容和培养规格都受到社会经济，政治、文化的制约。在我国社会主义高等教育属于上层建筑，带有明显的阶级性。其社会职能表现在两个方面。一方面，传授科学文化知识和劳动技能，培养和提高劳动者素质，促进社会生产力的发展，发挥其劳动力再生产的职能;另一方面，要培养为巩固社会主义制度服务的建设者和接班人，发挥其维护政治制度的职能。因此，我国高职院校必须把培养学生坚定正确的政治方向和解决为什么人服务的问题放在第一位，使人才培养始终为社会主义的经济、政治、文化建设服务，选是我们的立教之本。

　　思想政治素质是高职生最重要的素质，是由思想政治素质本身的性质和作用所决定的。在素质构成中，思想政治素质起着根本的、导向性的作用。思想政治素质的核心是正确的世界观、人生观、价值观，科学的理想和坚定的信念。思想政治素质与其他素质相互联系，相互渗透，共同育人，但思想政治素质好比人的灵魂，是人的一切活动的主宰，决定着人们行动的目的和方向，在人的素质塑造过程中起着主导作用，对其他方面的素质塑造起着不可忽视的促进作用。司马迁说过：“才者，德之资也，德者，才之帅也”，强调了入的思想品德的统帅作用。一个人的智力、能力、身体素质虽然各不相同，但如果具有较好的思想政治素质，他就会具有为祖国，为人民而奋发图强的动力，勤奋刻苦地学习，不畏困难地锻炼，提高自己的智力、能力和身体素质。良好的思想政治素质确实可为大学生提高科学文化素质、身心素质提供了强大的精神力量和正确的前进方向。大学生只有树立了正确的政治方向，有了科学的人生观、价值观，有了崇高的理想、坚定的信念，有了良好的道德品质和顽强的意志，才能在提高智力、能力，培养创新精神等方面更加积极主动，努力成才。

　　从更深的层次、更长远的未来看，思想政治素质的好坏决定着高职生最终能否成为党和人民放心的、合格的社会主义事业的建设者和接班人。根本原因在于思想政治素质往往决定着一个人其他素质发挥作用的方向和结果。一个人的智力、能力、身体素质等最终会发生什么性质的作用、产生什么性质的影响，是由人的思想政治素质决定的。思想政治素质好的人，其他方面素质发挥时会有益于国家、民族、社会，贡献越大，其人生越有意义，而思想政治素质不好的人，其他方面的素质可能会在特定的时候危害国家、民族、社会，其能力越强，发挥越充分，危害性就越大。

　　把思想政治素质作为高职生最重要的素质，是由全面贯彻党的教育方针，实现高职院校培养目标的需要决定的。党中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对加强大学生思想政治教育的战略意义、指导思想、基本原则、主要任务，以及如何加强和改进大学生思想政治教育等问题作出了全面阐述和规范。党的教育方针是我国教育事业改革和发展必须遵循的根本方针，它反映了社会主义经济、政治，文化对教育的根本要求。列宁曾经说过：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”高职生入校分数一般较低，自我学习意识较差，学习规划基本没有，纪律意识也比较散漫，并且很多人存在一定程度的网络依赖，在这样的生源素质、能力基础之上如果只顾专业技能培养而不顾思想政治素质培养将直接影响高职生的成长成才，而且影响学风、校凤和人才培养目标的实现。这些都表明加强大学生思想政治教育，提高高职生思想政治素质的必要性和紧迫性。

　　最后，我国社会转型、制度变迁过程出现的各种矛盾和问题，对高职生的思想政治素质提出了更高的要求。目前，我国社会正经历着一场前所未有，极其深刻的伟大变革，正处在两大历史变革的阵痛当中。从社会经济形态看，我国正处于由传统计划经济体制向现代市场经济体制的转型。从社会技术形态看，正处于由农业社会向工业社会转型。这两大转型同进并举，相互交替，相互渗透，对高职生的思维方式、价值观念、行为习惯、心理状态和人生态度既产生积极、良性的影响，也有消极、负面的影响。思想混乱、信仰危机，价值失落、道德错位、行为失范等社会现象已经和正在给高职生的健康成长带来不利影响。在这种形势下，大学生如果不注意提高自己的思想政治素质，就有可能在巨大的变化中迷失方向，失去自我，甚至消沉、颓废。

　　总之，高职院校在推进素质教育的过程中，对思想政治素质的重要性要认识到位、措施到位、工作到位，把大学生培养成为政治上坚定、方向上明确的，让党和人民放心的社会主义建设者和接班人。