如果说，我们对美德教养法则的研习是播种前的翻土，那么今天，我们将翻好最后一片田地。耐心一点，就快可以撒下美德的种子咯！前面两期，我们介绍了识别教育时机、使用美德的语言、制定明确的规则、尊重心灵等4个教养策略，本期，我们将领悟最后一项策略：提供精神陪伴的艺术。

美德的教养原则和做法

要发展孩子的美德，父母需要承担以下角色：教育者、权威者、顾问、引导者。想要做好这些角色，需要运用5大策略：

提供精神陪伴的艺术

怎样处理情感

做孩子精神伴侣的最简单方式就是出现在孩子身边，尤其是当孩子情绪极不稳定的时候。此时，父母既不需要带入自己的感受，也不能取代孩子的感受，仅仅是陪伴着孩子。例如：

孩子蹭破了膝盖，大哭起来，你不需要去问：“伤到膝盖了吗？”你只需要用超脱和同情的心态给他深深的拥抱，倾听他、安慰他。你只需要简单地肯定事实就可以起到真正的安慰作用，诸如：“那真的很疼哦！”“你可摔得不轻啊！”不要隐瞒事实或者想大事化小：“别哭，只是一点小伤口，我们敷些冰就会好了。”不要鼓励孩子压抑内心的感觉，要肯定孩子所经历的感受。

而当孩子刚刚作出侵犯性的行为时，就不太适合让孩子马上说出自己的感觉，而应当立即制止并给予惩罚。惩罚完后，才是倾听孩子感受的良好时机。

帮孩子做出道德选择

在孩子遇到麻烦或身陷冲突时，父母理所当然地把自己的“智慧结晶”贡献给孩子，实际上剥夺了孩子的权利，使孩子运用自己的智慧解决一个道德困境的机会白白溜走了。父母提供的“聪明建议”越多，孩子就会越逆反，从而封闭自己。

更有效的方式是，进入孩子的情感世界，专注、尊重地倾听，问孩子一些能够帮助他得出自己结论的问题，让孩子把自己最真实的一面表现出来。

以下，是精神陪伴的7个步骤：

1.打开心扉

允许孩子倾诉和哭泣。不要去问孩子一些答案很明显的问题，诸如：“你今天感觉好吗？”或者试图猜测孩子的心情：“你今天过得不好吗？”打开心扉的问题是这样的：“你今天过得怎么样？”“事情进展得如何？”

2.以接受的态度保持沉默

给孩子充分的表达空间，使他不被打断地说出整个故事。你的目的是给予支持，而不是拯救别人或给人解围、提出建议。

3.开放式地问问题

要让人们完完全全倒出自己的想法，就要问开放式的问题，要表现出强烈的好奇心，但不要带有批判性和明显的指向性。要用“什么”“怎样”“什么时候”这样的问题，不要问“谁”，也不要问“为什么”。精神陪伴的时候，你只需要在场，倾听他的心声，让他把想法都倒出来。

4.关注感觉线索

孩子在分享时，如果突然出现什么视觉图像或与某种形式的身体感觉相关的东西，一定要专注于这些感觉。身体的感知是通往真相的通路。

5.提出促其反思的问题

当一个人倾诉完后，应该给他一点时间安静一会儿。之后，聆听者再采取一些主动行动，不是为他的故事设想结局，而是帮助他反思，帮助他以他内在的美德为基础做出道德选择。例如：

一个十几岁的孩子看到他的朋友在商店偷东西，你最不应该做的就是：“我告诉你，你再也不要和这个朋友在一起了。”而是向他提问：“你是不是很纠结，既要保持对朋友的忠诚，又要做一个诚实的人，你该怎么做？”

6.提出结论性和整合性的问题

对一个教育时机进行总结，让孩子牢记于心。例如，可以问：

现在，你觉得更加清晰了吗？

谈完之后，你是不是觉得更加明白了？

倾听者不要事先设定正确答案，这是非常重要的。

7.以美德做出肯定

以美德做出肯定，结束对话。这个步骤可以帮助孩子重建尊严和自信。你可以这样说：

有你这样的朋友真的很幸运，你对朋友真的很忠诚。

你能把你和老师之间发生的事情告诉我，我很赞赏你的正义感和你对我的信任。

你不能这样说：

你很诚实。

你是我认识的人中最诚实的一个。

这样用美德做标签，很可能会马上遭到拒绝，因为没有人能永远诚实。最有效的肯定美德的方式一定是非常具体的，相关于身边发生的具体事情的。只有真实的东西，才能触及灵魂。

对美德教养法则的讲述，到本期就告一段落了，5种教养策略，您都领会了吗？从下期开始，我们将依次介绍“坚定”、“同情”、“信心”、“体贴”等或熟悉或陌生的美德。那将是我们美德发现之旅的真正起航！